Mutabdžija: Vjeronauka nije nametnuta!
Goran Mutabžija, ministar prosvete i kulture RS, tvrdi da Vlada Srpske nije poklekla pod pritiskom crkve kad je predložila Nacrt zakona o osnovnom obrazovanju, kojim se veronauka i zvanično uvodi u nastavni program kao obavezni predmet.
Republika Srpska
04.12.2013 | 20:01
Goran Mutabžija, ministar prosvete i kulture RS, tvrdi da Vlada Srpske nije poklekla pod pritiskom crkve kad je predložila Nacrt zakona o osnovnom obrazovanju, kojim se veronauka i zvanično uvodi u nastavni program kao obavezni predmet.
Pored brojnih kontroverzi koje prate ovo pitanje, Mutabžija tvrdi da se tim zakonom samo slede slična rešenja u okruženju i FBiH.
On ističe da je u RS veronauka i dalje znatno manje zastupljena nego što je to slučaj u drugom entitetu.
- Suštinski, veronauka u novom zakonu ima isti položaj kao i do sada. Novim zakonom se samo preciznije definiše njen položaj i otklanjaju neke dileme u vezi sa tumačenjem zakona. Dakle, veronauka nije obavezna za dete ako to roditelji ne žele. Ukoliko se roditelji izjasne da dete treba da pohađa časove veronauke, onda mu ona ostaje obavezan predmet do kraja osnovne škole. Isto tako, ako se roditelji na početku drugog razreda, kad se počinje sa izučavanjem ovog predmeta, izjasne da ne žele da njihovo dete pohađa veronauku, takvi učenici ne bi imali mogućnost da se naknadno priključe ostalim učenicima kojima je taj predmet obavezan - objašnjava Mutabdžija.
Kako to da je veronauka, kako tvrdite, i do sada bila obavezan predmet ako to nije bilo propisano zakonom?!
- Preciznije rečeno, ona je bila obavezan predmet ne po zakonu, nego po nastavnom planu i programu. Međutim, odredba aktuelnog zakona je bila takva da je ostavljala prostor da se tumači na različite načine.
Ali, šta ako roditelj, hipotetički govoreći, u toku školovanja odluči da dete povuče sa veronauke ili obrnuto?
- Takva situacija nije tretirana ovim zakonom. Kad zakon uđe u drugu fazu, odnosno kad dođe u Skupštinu u formi predloga, biće definisane i odredbe koje bi regulisale takve situacije. Međutim, zakon ne može da odgovori na svaku životnu situaciju, pa tako ni na slučaj koji navodite kao mogući primer.
Da li ozvaničenje položaja veronauke u osnovnom obrazovanju predstavlja jedan oblik udara na principe sekularne države, kako se to tumači u delu nevladinog sektora?
- Rekao bih da je to vrlo slobodno tumačenje ovih izmena. Svi koji iznose takve tvrdnje treba da znaju da se veronauka izučava u svim zemljama u okruženju. Poređenja radi, u FBiH su predviđena dva časa nedeljno u osnovnim školama, a u RS jedan čas. Za razliku od nas, u Hrvatskoj, pa i u Srbiji, veronauka je uvedena i u srednje škole. Iznošenjem ovih podataka, hoću da kažem da svi koji kritikuju naše rešenje treba da sagledaju širu sliku, odnosno da se uvere da mi ne uvodimo ništa novo u naš nastavni sistem u odnosu na ono što se već izučava u okruženju.
Interesantno je da se veronauka uvodi kao obavezan predmet i time "cementira" u nastavnom programu, dok je istovremeno ministarstvo, kako se čini, odavno odustalo od uvođenja alternativnog predmeta - kulture religije, koji je svojevremeno naišao na oštro protivljenje sve tri verske zajednice?
- Na to bih odgovorio pitanjem - šta je alternativa veronauci u drugom razredu osnovne škole? Drugim rečima, šta jedan sedmogodišnjak može da zna o kulturi religija, odnosno kakav treba da bude nastavni program da bi bio pogodan za izučavanje kod tako male dece? Ovo je veoma krupno društveno pitanje koje još uvek testiramo. Neću da kažem da hoćemo ili nećemo uvesti i taj program. Sa predstavnicima verskih zajednica razgovaramo o tom pitanju. Krajem ove sedmice, na tu temu razgovoraću i sa biskupom Franjom Komaricom i muftijom banjalučkim Edhemom Čamdžićem, nakon što smo već obavili preliminarne razgovore sa predstavnicima Srpske pravoslavne crkve. Ti razgovori ticaće se ne samo kulture religije, nego svih aspekata izučavanja veronauke i otvorenih pitanja koji je prate.
Iz crkvenih krugova potekla je i inicijativa prema ministarstvu da se veronauka uvede i u srednje škole. Hoće li biti realizovana ta ideja?
- Razgovori su, bar zasada, u fazi konsultacija. Nakon te inicijative, napravili smo analize koje ukazuju da bi nas to na godišnjem nivou koštalo dodatnih 500.000 KM, i to pod uslovom da bude uveden samo jedan čas nedeljno.
Jesu li verske zajednice, ako već insistiraju na tome, spremne da to plate iz sopstvenih izvora?
- Ne. Taj trošak bi u potpunosti snosilo ministarstvo. Međutim, takva inicijativa ima veoma mnogo otvorenih pitanja, koja se ne tiču samo dodatnog povećanja troškova. Tu su i problemi vezani za udžbenike, profesore i verifikovane nastavnike. Drugim rečima, radi se o izuzetno komplikovanom pitanju. Prihvatili smo da razgovaramo o toj ideji, ali ćemo tek nakon razgovora sa svim verskim zajednicama proceniti u kojem pravcu ćemo dalje ići.
Komentari / 26
Ostavite komentarkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITEkole
05.12.2013 01:26Ja predlažem da NEVJERNICI ne odgovaraju na pitanja o vjeri
ODGOVORITEz.una
04.12.2013 20:01Gospodin ministar ili ne poznaje suštinu škole i školskog sistema, kao najbitnijeg elementa edukacije mladih, ili ne raspolaže dovoljnim poznavanjem pravnih nauka, a čini se da mu ni logika baš "ne leži". Razgovor mu vrvi logičkim oprečnostima i protivrječnostima preko kojih se ni najboljom voljom ne mogu dokučiti njegovi argumenti za opravdavanje uvođenja vjeronauke kao OBAVEZNOG (?!) nastavnog predmeta. Nevolja je upravo u tome što se najmanje računa, izgleda, vodi o tim malim i mladim stvorenjima, a što je opet unekoliko nonsens.
ODGOVORITE